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El equipo “Roma” del IES Luis García Berlanga, gana IV Torneo de Debate Escolar de Coslada

El equipo “Roma” del IES Luis García Berlanga, gana IV Torneo de Debate Escolar de Coslada
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La pasada semana tuvo lugar la final IV Torneo de Debate Escolar de Coslada en el que participaron equipos del IES Luis García Berlanga y del IES María Moliner.

En una disputadísima fase previa todos los equipos formularon sus argumentaciones en torno a la pregunta: ¿Está justificado el adelanto de la edad para el derecho al voto a los 16 años?. Solo dos equipos llegaron a la fase final: Los Retóricos y Roma, con un representante de cada instituto participante.

La clasificación y el reparto de premios quedó de la siguiente manera:

  • Equipo ganador: Roma, IES Luis García Berlanga
  • Equipo 2º clasificado: Los Retóricos, IES María Moliner
  • Equipo 3º clasificado: Milán, IES Luis García Berlanga
  • Mejor argumentadora: Laura Padilla, “Los Retóricos”, IES María Moliner
  • Mejor refutador: Miguel Franco, “Roma”, IES Luis García Berlanga
  • Mejor oradora: María Rubio, “Milán”, IES Luis García Berlanga

El primer premio por equipos está dotado con 75 euros por miembro y un diploma grupal e individual, así como la participación en el Torneo de la Fad-DOCE que se celebrará el próximo 12 de junio. El segundo premio es de 50 euros por cada miembro del equipo y diploma grupal e individual. En el tercer premio la cantidad se reduce a 25 euros para cada integrante.

En lo que se refiere a los premios individuales, el de Mejor Orador/a, está dotado con 75 euros; el de Mejor Refutador/a con 50 euros; y el de Mejor Argumentador/a, con 50 euros. Todos ellos llevan aparejado el correspondiente diploma acreditativo.

Los participantes en este IV Torneo de Debate Escolar de Coslada habían recibido formación previa sobre talleres de debate, impartida en los centros educativos por el Área de Juventud del Ayuntamiento de Coslada. Los objetivos de estos talleres han sido entrenar habilidades comunicativas, generar reflexión y fomentar el pensamiento crítico.

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