El ruido de los balones y las carreras no es lo único que ha llenado estos días los patios y pistas de Coslada. Las Olimpiadas Escolares han vuelto a reunir a miles de estudiantes en una cita que ya forma parte del calendario educativo local. Pero más allá de las cifras, hay algo que explica por qué esta actividad sigue creciendo casi tres décadas después.
Una participación masiva que consolida el proyecto
La XXIX edición de las Olimpiadas Escolares de Coslada ha echado el cierre con un dato que resume su dimensión: 5.000 escolares de 19 centros educativos han participado este año. La clausura se ha celebrado en el polideportivo de Valleaguado, uno de los puntos habituales de encuentro para este tipo de actividades en la ciudad.
Estas cifras hablan de una implicación sostenida de los colegios y del interés que despierta entre el alumnado. También reflejan una organización que, lejos de improvisar, lleva meses de preparación.
El concejal de Educación, José Sousa, lo resumía con una idea sencilla: cada año hay más participación y mejores resultados. Y eso, en eventos escolares, no ocurre por inercia.
Mucho más que deporte entre colegios
Las Olimpiadas Escolares no nacieron como una competición al uso. Desde el curso 1993/1994, los centros educativos de Coslada las impulsan junto al Ayuntamiento con un objetivo que va más allá del rendimiento deportivo.
Aquí el foco está en la convivencia. En que alumnos de distintos colegios compartan espacio, tiempo y actividades. En que se conozcan fuera de su entorno habitual.
En palabras del alcalde, Ángel Viveros, este tipo de iniciativas tienen aún más valor en un contexto dominado por las redes sociales. El contacto directo, el juego compartido y la interacción real se convierten en algo casi contracultural.
Y ahí está una de las claves del éxito. No se trata solo de correr más o saltar más alto. Se trata de participar.
El papel clave del profesorado y los centros
Detrás de cada prueba hay mucho trabajo invisible. La coordinación entre los profesores de Educación Física de los 19 centros participantes es uno de los pilares del proyecto.
Durante el curso mantienen reuniones periódicas para diseñar las actividades, ajustar calendarios y asegurar que todo funcione. A eso se suma el apoyo de equipos directivos, tutores y otros docentes.
Este año, el CEIP Antoni Tàpies ha asumido el papel de centro organizador. Su implicación ha sido destacada por el propio Ayuntamiento, que ha reconocido el esfuerzo del equipo docente para que todo se desarrollara con normalidad.
No es un detalle menor. Cada edición depende en gran medida del compromiso del centro que coordina.
Un cierre institucional con presencia municipal
El acto de clausura ha contado con representación institucional, aunque con un matiz. El alcalde no pudo asistir al cierre por motivos de agenda, pero sí acudió previamente para saludar al alumnado participante.
En el acto han estado presentes el primer teniente de alcalde, Fernando Romero, el concejal de Educación, José Sousa, y otros miembros del equipo de Gobierno.
Más allá del protocolo, la presencia institucional refuerza el carácter público de estas Olimpiadas. No es una actividad aislada de los centros, es un proyecto de ciudad.
Una cita que ya es tradición en Coslada
Veintinueve ediciones no se alcanzan por casualidad. Las Olimpiadas Escolares se han convertido en una tradición consolidada en Coslada, con una estructura que combina deporte, educación y convivencia.
Y eso explica por qué siguen creciendo. Porque responden a una necesidad real dentro de la comunidad educativa.
Mientras otros formatos pierden fuerza, este modelo se mantiene. Quizá porque no intenta reinventarse cada año. Solo hace bien lo que lleva décadas funcionando.
